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【在线讲授案例集锦】本国语学院


《市场营销II》在线讲授案例

zuozhe:

shihou:2020-04-09

liulancishu:

laili:


讲授内容:Chapter 9 Brand and Brand Strategy

讲授平台:云班课,QQ群讲堂等

讲授体例:录播+直播

讲课工具:商务英语专业三年级先生

(一)          课前筹办阶段

教员在收集讲授平台云班课支配进修模块,筹办专业课进修资本,供给给先生多模态的材料安慰,根本常识的内化进程先生经由进程线上自立进修实现。在“Brand and Brand Strategy”这个章节教员安排预习使命,包含章节触及的焦点观点、根基道理、背景常识等,先生根据请求汇集课程相干资本、和同窗协同协作实现预习筹办。 讲授材料包含课本内容,作为warm-up exercises的课前测试,和录播视频等。在此阶段,先生上述进修资本,熟习课本内容,查阅材料,操练自力思虑、挑选信息的才能;经由进程到场课前测评,对课前本身对相干常识点的掌握环境有所领会。在这章的课前测试中发明,绝大大都先生将brand和trade mark两个观点等量齐观,因此在讲堂讲课的直播中侧重阐释了二者的区分。

 

 

(二)          讲堂讲课阶段

 

课程性子因此英语为首要讲课说话的专业课,讲授内容统筹专业常识和说话才能操练。讲堂讲课请求先生筹办好纸笔,随时记条记,记实常识点、听课和会商进程中碰着的难点。

在QQ群讲堂的讲堂会商和答疑关键中,展开多样化讲授勾当,包含旁观教员录播视频、常识点讲授视频图片,在云班课停止举手、随机选人鼓动勉励先生停止互动。同时,教员实时对先生进修环境停止评估和反应,做好讲堂讲授记实,并且回覆先生发问。比方,在这章呈现的“brand equity”这个观点,先是播放视频,请求先生边看边记实;而后发问甚么是“brand equity”,视频中是利用的甚么案例诠释这个观点;开导先生厘清“brand equity”和“brand value”的区分。

(三)          课后讲授阶段

直播课竣事后,安排本章节的操练,包含旁观视频回覆和视频相干的标题问题。先生根据请求实现操练而后提交或上传。操练外面触及“Brand benefit ladder”这个观点,起首请求先生旁观供给的视频,记实这个观点的论述(说话技术的操练);而后连系视频中呈现的星巴克咖啡的详细案例,请求先生懂得benefit ladder的差别条理的内在和条理之间的干系;别的,请求先生连系本身的糊口察看,拔取一个详细的产物或办事为工具,阐发其brand benefit ladder。从先生的操练环境来看,大都先生能够或许精确懂得这一观点,并且能够或许连系实例详细阐发;多数先保存在误差,教员在平台下面赐与点评。

 

 

 

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(四)          讲授深思

 收集讲授对教员和先生都是一项挑衅。一方面,不能够与先生面临面地交换互动;另外一方面,讲授平台对先生操练到场和实现的环境有翔实的数据记实,比方测试的均匀分、最高分、最低分、精确率和实现时长等等。这是比传统讲堂具备极大优胜性的方面。教员不只能够看到统计的成就,也能够经由进程阐发数据查验标题问题设想的合感性和迷信性。比方,有的标题问题全班先生都能在极短的时候做出精确的挑选或判定,申明这个标题问题过于简略;有的标题问题精确率遍及较低,乃至日常平凡成就较好的先生也呈现毛病的话,斟酌呈现这类环境的缘由是不是标题问题难渡过大或标题问题笔墨表述不当、存在误导形成懂得误差等。如斯一来,教员得和时的进一步完美测评内容。

在疫情背景下,教员须要进修利用收集讲授平台,调剂讲授内容和体例,做好备课任务。在收集讲课时要做到图文连系、讲授精辟。当真研究课本,掌握重难点,尽力汇集优异收集讲课资本,视频录播、PPT 课件,挑选符合现实的讲课情势。这些任务为线上线下夹杂式讲授堆集了可贵的经历。(本国语学院 李晓晖)

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