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【在线讲授案例集锦】自动化学院


《机电驱动与活动节制》在线讲授案例

zuozhe:

shichen:2020-07-02

liulancishu:

laili:

单元

自动化学院

课程

《机电驱动与活动节制》

担任人

林健

一、讲授内容、体系的调剂与课程思政体例的融入

金课扶植功效在疫情防控时代阐扬的讲授感化及所作的顺应性调剂

课程讲授团队开设的课程是lpl竞猜2019年优良课程扶植专项立项名目,课程团队成员为万其、林健和乔贵方三位教员。为了在疫情时代更好的睁开讲授使命,保障课程讲授的顺遂停止,课程讲授团队连系多种平台接纳多种体例对课程停止了扶植,包罗在lpl竞猜收集进修空间超星平台宣布课程组教员录制的讲课视频、课程PPT、课程电子课本、课程功课题库等,经由进程进修通办理班级、倡议线上会商等,经由进程腾讯讲堂对重点难点内容直播讲授和答疑;经由进程QQ群发送各种讲授告诉,停止特性化答疑与教导等。详细课程实行打算为:课程组宣布进修材料先生线上进修教员统计先生进修环境、修改功课教员按课表时辰线上与先生交换、发问、答疑、测试。在这次疫情时代睁开在线讲授,上述扶植功效对保障讲授品质阐扬了首要的感化,首要表现在:

1)讲授傍边的个性标题题目,不必再反复。省去讲授中良多机械、反复的休息,便有更多时辰、精神去做好课程讲授设想、讲授内容优化等精摹细琢”的使命。

2)能够或许腾出时辰晋升课程品质。课程扶植实现以后,使命重点就放在若何停止讲授设想,增添资本,晋升与先生的互动品质等方面,经由进程一次次地“螺旋式回升”,明显晋升了讲授成果。

3)在线课程的相干视频、功课等资本对每年重建先生来说,是从头稳固课程根本常识的好东西。咱们会先让重建先生自学相干课程内容,实现功课,对常识懂得和掌握不到位的,再由教员停止重点讲授和答疑。

4)跟着毕生进修、碎片化进修等体例慢慢进步,操纵线上讲授也是良多课程的殊途同归,可作为帮助线下讲授的无力手腕。

为了充实操纵信息手艺上风,填补没法面临面交换的缺点,咱们课程组对线上讲授体例做了自动调剂:

一是多种路子拉近与先生的时空间隔。讲授实质上是人和人交换、相同的进程,毫不是和酷寒的机械打交道。若是只是纯真地上传材料、安排功课,不人文关切、交换和相同,是不会有好的成果的。本学期线上讲授起头之前,咱们讲授团队的几位教员事先做了相同:不让网上太“冷僻”,得有人气!是以,咱们充实操纵了进修通平台的“署名”“告诉”“会商”功效,及时宣布动静、提出话题等。操纵进修通APP中的群聊功效,与先生语音交互,答疑解惑。针对先生功课中呈现的标题题目,咱们实时经由进程腾讯讲堂阐发讲授;有些内容,章节视频讲授不周全睁开,教员们当真总结重点难点,在每周直播中实时通报给大师,实时处理同窗们心中的迷惑。

二是课程思政融入的“小妙招”晋升先生进修乐趣和能源。在以往的讲授中,讲授团队也堆集了良多与课程思政、讲授体味相干的特色材料,按照讲授打算进度,当令线上宣布,指点同窗们浏览、实际。比方,为了指点大师迷信地进修,咱们提出了“连系假造仿真停止进修”的倡议;连系直流调速机能阐发的讲授思绪和进程,咱们提出了“若何辩证看待活动节制体系疾速性与精确性”的话题,供先生们思虑;针对无刷直流机电节制的讲授内容,给出我校闻名校办企业康尼公司研制塞拉门突破外洋手艺把持的事例,鼓动勉励同窗们尽力进修,报效故国。

二、讲授体例的调剂和帮助教导手艺的操纵

线上讲授的详细体例,操纵的课程平台、软件、小法式等

今朝本课程的线上讲授操纵的课程平台:lpl竞猜收集进修空间超星平台,进修通APP,腾讯讲堂,QQ群。

1)超星平台和进修通:超星平台重点扶植线上讲授资本(包罗:讲授视频,参考材料等)、功课扶植等,进修通APP首要停止讲授办理,包罗宣布告诉、签到、统计学情数据、线上会商等:

     

     

     

     

     

2)腾讯讲堂平台:首要睁开集合在线直播讲授,针对讲授纲领中各讲授内容的重难点停止深切讲授,并且对功课停止点评、会商、答疑。

     

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3QQ群:经由进程QQ群宣布相干讲授告诉,做分离式在线答疑,实时回覆先生提出的标题题目。

                 

三、黉舍的保障机制和鼓励办法

1)成立构造保障机制

黉舍、学院成立相干防控疫情讲授带领使命组,加强讲授构造、指点、查核和监视,做好各项讲授筹办,请求做到师生复课不停教、不辍学,一个也不能少、一下也不落下。为保障在线讲授品质,院系成立在线课程督导组,到场各课程的收集讲堂听课,周全领会先生的到场环境和教员的讲课环境,并赐与实时的反应与调剂。进一步健全与改良课程团队成员的合作担任机制,明白各自使命与职责,防止彼此推委和抵触,确保在线课程扶植的有序睁开。

2)鼓励办法

黉舍对出台鼓励办法,对在此时代扶植较好的课程,优先保举报告优良校级课程,如运转成果好,进一步优先保举省级、国度级优良课程。对操纵收集讲授平台睁开夹杂式讲授的优良课程赐与必然使命量嘉奖。学院也将这次线上讲授获得较好成果的课程作为学院的讲授鼎新名目赐与使命量补贴,另外还将校级、省级、国度级优良课程扶植功效参加学院讲授嘉奖的评比前提及专业手艺职务评审事迹前提。

四、详细操纵环境和数据统计

开课信息、操纵专业、进修人数等

1)开课信息:《机电驱动与活动节制》,40课时

2)操纵专业:机械野生程专业、自动化专业

3)进修人数:256

4)进修环境:自39日开课至今,共宣布31个使命点,功课12次,自动化171172合班的进修拜候量为5752,自动化173174合班的进修拜候量为6096,机械人171172合班的进修拜候量为6655。人均拜候量为72.3次。

五、现实讲授成果及师生反应

1.现实讲授成果

今朝所构建的在线讲授能够或许较好地实现本课程的讲授方针。针对线上讲授特色,课程组自动进修信息化讲授手腕,较快顺应了新的讲授体例,讲授资本筹办到位;通署名”“告诉”“会商”“群聊”“腾讯讲堂”等路子普遍与先生互动交换,进步了学生的进修到场度,有用地变更了先生的进修自动性。学情统计成果标明,先生视频旁观率、功课实现率和听课签到率均在98%以上;先生功课精确率在80%以上,讲堂回覆标题题目精确率在85%以上。

2.讲课教员团队反应

1)学情统计数占有用反应给讲授进程

操纵平台的学情统计数据比拟清晰领会每位先生在课程进修上的时辰投入,便于在直播课程时实时催促和指点先生。

2)先生进修成果评估更实时精确

将讲授内容中首要的常识点均以功课的体例在进修平台上宣布,一方面便于先生自立检测进修成果,另外一方面也便利教员实时领会差别先生对差别常识点的掌握水平,在直播讲堂时能够停止重点难点夸大和个体教导,增进课程方针的告竣。

3)师生进修配合体开端构成

3.局部先生反应的进修成果

经由进程与先生的交流领会到,大局部先生都能当真看待线上进修,定时实现课程视频进修和功课、会商等,当真记条记。先生反应定见总结以下:

1)任课教员经心筹办讲授资本,每个常识单元都经心录制了讲授视频,并且宣布功课。直播讲堂时长于发明并处理同窗们存在的迷惑,有针对性地讲授功课中的标题题目,并经由进程“举手和会商区回覆标题题目等情势增添同窗们的讲堂到场度。

2)进修通平台和直播讲堂的数据统计,教员对咱们进修使命点和功课的实现环境洞若观火,在大数据眼前咱们不能对付进修。

3)线上讲授这类情势既加强了咱们进修的自立性,更增添了进修的自律性。

4)但愿用公用麦克风上课,削减炸音。

     

           

           

           

六、经历论断及后续使命思绪

金课扶植在疫情防控时代操纵的胜利经历总结;针对操纵环境,从微观层面提出后续鼎新的思绪与倡议。

为了更好地顺应线上讲授的须要,咱们在课程前期扶植的根本上,将更好的理念和做法引入了课程扶植。一是优化课程的章节导航布局,充实发挥其“大纲挈领”的感化,让读者一目明了。须要让先生重点存眷的内容,简要简要地在章节上表现。比方,咱们增添了MATLAB仿真的章节内容,给出与课程慎密亲密相干的直流调速体系MATLAB仿实在例,请求同窗们搭建仿真模子并阐发仿真成果,同窗们在进修的进程中,能够“目睹为实”“手脑并举”,强化实际常识的操纵,晋升了进修兴趣和讲授成果。二是将课题会商融入讲授中。在第一章以后,就连续宣布一些会商,先生答复讲话积极。从先生回覆的布局、构造和逻辑性,能够充实判定一个先生对常识的全体掌握水平。由此,这同样成为对先生停止开放式查核的有用手腕。从局部同窗提交的会商中,咱们很受鼓励,同窗们来自差别角度的思虑,有的谜底出乎咱们教员的预感,非常出色!三是进一步扶植题库、功课库,标题题目内容针对讲授重点难点,题型多样化,重视查核先生操纵能力,慢慢霸占专业课程试题库扶植的困难,为课程扶植打好每步根本。

固然,在线讲授并不能替换一门课程的一切讲授关键,更不能处理一切课程的一切标题题目,传统讲堂讲授和面临面的线下交换相对是必不可少的关键。对慎密接洽实际的本课程更是如斯。只要当教员们冷静无闻的忘我贡献、平台上驾轻就熟的讲授信息手艺应用和同窗们迫不及待的进修立场,慎密亲密连系在一路并构成正反应的时辰,在线收集讲授能力获得最好成果。

本年由于疫情防控特别期间的讲授本年度大师算是给课程开端搭建了框架,前期慢慢优化讲授资本和讲授体例,在现有的课程资本平台上“添砖加瓦”,坚持不懈,一门专属咱们课程团队的“佳构课程”也会渐见雏形

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